收到了一个姐妹的求助，看得我代入了，恼火得很！

课间玩教室后面的柜子，可能确实违反了班级纪律，但这是犯了什么天条吗？

打脖子，撕本子，打着教育孩子的名义霸凌孩子！

暂停上学，和学校沟通，申请转学，报教育局... ... 感觉能做的都做了。

但也全卡住了。

今天聊5毛钱我的想法吧，姐妹们也一起来出出主意。

我觉得，最近就别着急让孩子回学校了，继续暂时在家学习。

我知道有人会说，太惯着孩子了，屁大的事就不上学，这还了得？

就是因为太多人觉得这种事是“屁大的事”，只有考试分数才是“天大的事”，所以那么多孩子心理健康出了问题。

我听过无数人说，现在的孩子太脆皮了，咱们小时候成天被老师骂，被黑板擦粉笔头砸的，完事儿回家还得再挨一顿揍，也没见谁抑郁了！

但是别忘了，我们小时候，有大量时间在户外疯跑玩耍，和同伴吹牛。

自由和自然，都是有疗愈功能的。

学校里的负面情绪，在玩耍跑闹中释放出来，情绪始终是流动的。

但是现在的孩子们，他们放学找谁玩，去哪儿疯跑，有多少自由呢。

你有自由，别人还要补课练琴呢，一起玩的人都找不到。

情绪得不到流淌，一件件“小事”积在心里，最后就变成了大问题。

和孩子的心理健康相比，落下的那点儿课堂进度，不值一提。

你说投诉到教育部了，但是至今没有结果。

我相信你在投诉之前，也跟学校沟通过了，肯定是没沟通出个名堂，才不得不向上求助。

沟通无果，很可能是因为他们想先观察下，你到底是动真格了，还是只是一怒之下怒了一下。

如果上次是和学校口头沟通的，接下来我建议你书面沟通，不要让他们觉得这事儿拖拖就能过去。

书面告诉他们，这个老师的行为对孩子造成了什么样的心理创伤，并且附上孩子受伤的照片。

为啥附照片很重要？

就是要让他们体会到，你保留了证据，给他们一点想象空间。

沟通一定要具体。

明确表达你的具体诉求，而不是简单“告个状”或是“要个说法”的模糊态度。

比如，我希望老师给孩子公开道歉，我要求学校管理教师，书面承诺类似事不再发生。

另外很重要的是，给学校一个具体明确的回应期限。

比如，请在三个工作日内给予书面回复，并且说明白，如果没有回应或行动，你不得不进一步向上寻求帮助，或者通过媒体和法律途径来解决问题。

让学校看到你的坚决，他们就不敢不重视你。

如果他们还是继续打哈哈，冷处理，拖着，就再一次向教育部门投诉。

一是追问上次投诉的进展。

二是更加详细具体地描述事件经过，并且提供相关照片证据，要求公开调查和回应。

你也可以问问孩子班里其他同学的父母，让他们回家跟孩子聊聊，是不是也被老师打过。

如果有，那就联合其他家长一起向教育局反映这个问题，相信会得到更多的重视。

如果走到这一步，还是没有得到任何回应，再考虑你说的“视频曝光”。

媒体舆论的好处是，可以给学校施加压力，问题迅速得到解决。

但也像你担心的那样，必然会对你们产生一些负面影响。

除了个人隐私暴露的风险，还要考虑到一点，一件事在网上被公开讨论，舆论就会两极化，不可能一边倒都是支持你的声音。

而且现在这个网络环境，受害者如果不是“完美”的，几乎必然会被攻击甚至网暴。

一个普通人面对大众审判，毫无招架之力。

所以，如果你真想通过网络舆论，给学校施加压力，千万不要用个人账号发视频，别把自己孩子暴露在公众讨论中。

你可以联系教育相关的媒体记者，用匿名和不露面的采访方式，明确表达你的诉求，比如我希望孩子得到老师的道歉，我希望老师们尊重孩子，希望通过这件事引起社会对教育方式的反思。

避免让舆论焦点变成“她就是想要赔偿”，“她就是炒作骗流量”。

以上是我的思路。

我知道很理想化，所以很多人会直接选择“打不过就躲”。

转学也是个办法，作为最后的兜底。

三环外的学校位置不理想，但是如果对孩子的身心成长有利，也是值的。

有人可能觉得，太护犊子了，小题大做。

老师只是用课本打了脖子，只是撕了两页作业，又没有造成严重的伤害。

但在我看来，这是一种隐形的“服从性测试”。

什么意思呢？

就是不管规则合不合理、不管处罚过不过分，只要孩子不反抗、家长不追究，那就说明这个孩子“听话”，这个家长“好糊弄”。

一旦你容忍了这些“小事”，以后很可能就会变本加厉对待你。

不能等到事情升级到了严重的程度才去解决，尽可能扼制在刚有苗头的时候。

最后还想说，遇到这样的老师很不幸，但是有这样“护犊子”的父母很幸运。

我经常说，当父母的不能总跟老师穿一条裤子。

这时候最怕就是，父母看不到问题真正的焦点，拿老师的话当圣旨，不给孩子撑腰，还反过来配合老师整顿孩子的各种“问题”。

一个孩子的生活里，除了家庭就是学校，如果这两个地方的两大权威，老师和父母，联合起来“对付”他，他在这个世界上就没有别地儿可去了。

他们会误以为，我做错了事是可以被羞辱的，这就是世界运行的方式。

“护犊子”不是惯孩子，这是告诉孩子，规则我应该遵守，但是不公我不能忍受。

我犯了错，我可以道歉，可以承担后果，但这不是你羞辱我的理由。

即便我犯再大错，我的人格也值得被尊重。

一个知道自己值得被尊重的孩子，才会有力量。

希望每个孩子都被善待。