“一国党”党魁、参议员保琳·韩珊（Pauline Hanson）近期公开呼吁家长直接“冲进校长办公室，把孩子带出学校”，理由是她认为学生正被“左翼教师”灌输马克思主义思想，并被教导“今天可以是男孩，明天可以是女孩”，甚至被“招募”为社会正义活动者。这一言论发表于8月15日在新州Dubbo举行的一场社区枪支活动上。

教师群体强烈反驳：言论“分裂且危险”

教师们迅速对韩珊的指控作出回应，普遍认为其内容缺乏事实依据，且煽动家长与学校之间的对抗。澳大利亚教育工会主席科伦娜·海瑟普（Correna Haythorpe）指出，这些说法“毫无根据”，反映出对澳大利亚国家课程实施方式的“根本性误解”。她强调，任何政客鼓励家长与教师当面对峙，都会破坏家校之间宝贵的合作关系，并可能“让教师陷入危险境地”，引发家长的冲突与攻击行为。

一线教师幽默回击：从“模拟成绩单”到现实吐槽

多位一线教师以不同方式表达不满：

悉尼教师戏称，若给韩珊参议员写学校报告，评语会是“热情积极，但需反思自身言行对他人造成的影响”，并调侃她在“两党立场上都不会得C（合格）”。

布里斯班教师驳斥“左翼”标签，指出教导学生包容他人并非政治立场，而是法律要求的安全保障。

维州乡村教师提醒，在当下教师严重短缺的背景下，此类言论“毫无助益”。

新州乡村教师则反讽道：“如果教师真有洗脑的本事，教育系统就不会是现在这副糟糕样子。”并建议韩珊“最好留在自己擅长的领域，或者真正花时间到学校里看一看”。

政界声音：反对党批评“将政治带入课堂”

反对党教育发言人朱利安·利斯（Julian Leeser）明确表示，学校存在的意义是“学习，而非对抗”。即便各方对课程内容有不同看法，但将政治议程强行带入校园是“完全不可接受的”，并直言“一国党”的做法是错误的。

深层问题：针对教师的言语攻击升级，大学引入机器人模拟训练

近年来，家长对教师的言语攻击愈演愈烈。为此，拉筹伯大学的研究团队开发了一款名为Fletch的机器人，能够模仿愤怒家长的言行，帮助师范生练习冲突化解技巧。该机器人被编程为“Karen式”家长角色，会威胁“找校长投诉”，其互动脚本基于真实场景——如家长因孩子成绩不佳、夏令营分班不满意或未被选入戏剧演出而大发雷霆。

首席研究员特蕾丝·基恩解释，这类对话之所以棘手，是因为“双方都裹挟着情绪、身份认同和保护欲”——家长为孩子发声，教师依靠专业经验，但两者视角往往难以调和。更有家长甚至呼应韩珊的说法，声称教师正用“左翼意识形态”将孩子“拖离家庭价值观”。这一现象也凸显出家校沟通培训的现实紧迫性。