新州百校参与PaTCH项目 培训家长当助教[Migage]

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家长参与学习过程对学生的进步有很大好处。(《悉尼先驱晨报》图片)

据《悉尼先驱晨报》报道,截至目前为止,新州已有120所学校实施“父母是老师和教室里的好帮手”(parents as teachers and classroom helpers,PaTCH)项目。该项目不仅对家长有利,也促进了学生的进步。

据了解,PaTCH项目于2014年推出,鼓励家长参与到10周以下的课堂学习中,包括上5节培训课程和充当老师助手最少15小时。早前,PaTCH项目侧重教父母如何带领学生阅读、数数和解决问题,但现在学校寻求培训父母在数字技术和批判性思维等方面的能力。

教育厅读写和计算行动计划的领导者海莉(Janice Farmer-Hailey)称:“PaTCH项目的目的旨在提高父母的自信心和帮助学生更好学习,同时也有助于增强父母的技能,给他们带来更好的就业机会。”

非盈利教育组织Evidence for Learning表示,研究表明,父母在学校的参与可对孩子的学习产生高达三个月的影响,“家长参与量身定制的学习”和学生的学术成果之间存在着强烈的积极联系。

在南贝尔莫尔(Belmore South),尽管一些家长在学校学习近6个月后就离开,但很多家长学习的时间更长。自2015年学校推出该项目以来,超过四分之一的家长参与了该课程的学习。

家长维托里(Patricia Vitolio)是参与PaTCH项目的成员之一,她已参与该项目两年多时间。维托里称,她现在正考虑当一名正式课堂老师助手。

负责在学校实施和运营项目的罗德(Emily Rhodes)表示,该项目帮助老师、家长和学生之间建立共同的语言联系。目前,很多家长主要在4年级课室当帮手。不过,学校打算将项目拓展至5-6年级。


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