澳洲墨尔本郊区，Hayley和朋友Isabella在客厅里排练舞蹈，家具被推到一边，音乐从手机音箱里响起。

没有压力、没有规则，舞蹈只是纯粹的乐趣。

Hayley说：“这很放松，也很享受。”

然而，这样的自在在舞蹈教室中几乎不复存在。

明亮的灯光、快节奏的动作、快速的指令和满堂学生带来的感官刺激，让每一次排练都成为挑战。

Hayley掩饰得很好，以至于老师无法察觉她内心的挣扎，但回到家，她需要长时间躺在床上恢复精力。

自闭症孩子渴望运动，却面临障碍

Hayley被诊断为自闭症，她的经历并非个例。

Aspect自闭症实践研究中心的最新研究显示，四分之三的自闭症儿童希望能参加更多运动。

但多数孩子和青少年因环境快速变化、规则僵化、缺乏针对自闭症的指导、竞争压力以及感官不适等因素被阻挡在门外。

调查还显示，尽管91%的自闭症儿童曾参与组织运动，但成人阶段仅49%仍在持续运动。

动机依然存在，缺失的只是可达的机会。

运动环境需更理解自闭症

研究负责人Chris Edwards表示：“障碍并不复杂，自闭症人士并非问题所在。许多人热爱运动，但环境不接纳他们。”

西澳自闭症协会儿童治疗服务主管Mathew Johnson补充道，教练们虽然有心支持，但缺乏培训和理解，无法提供适合自闭症的指导。

舞蹈不仅是运动，更是自信的源泉

Hayley从4岁起便开始舞蹈，如今15岁，她不仅参加日常课程，还在剧团中担任《爱丽丝梦游仙境》青少年版的演出角色。

母亲Anthea说：“每次看她跳舞，我都感动得流泪。舞蹈让她自信，也帮助她应对生活中的挑战。”

尽管训练和表演带来疲惫，Hayley仍然坚持：“我永远不会放弃舞蹈。”

支持与社区力量

BLV（盲视/低视力）运动的快速发展让更多自闭症孩子找到归属感，而像Hayley这样的例子，也证明当障碍被理解与消除，孩子们的潜力无可限量。

在家里，家具推开，音乐响起，两位少年舞动的瞬间，是自由与热爱的真实写照。

Hayley的故事告诉我们：运动不仅是身体活动，更是一种情感释放和自我肯定的方式。

正确的支持和理解，是孩子们走向自信和快乐的桥梁。