365天的课堂实地观察 揭开芬兰教育的神秘面纱

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汇流新闻网记者陈韦捷/台北报导

免学费、营养午餐全额补助是台湾民众对芬兰义务教育的第一印象,其在全世界的国家教育排名更多次名列前茅,而随着台湾教改的持续进行,各国的义务教育也成为台湾借镜与参考的对象。为此,受到行政院科技部“千里马计画”补助的新北市清水高中数学老师陈玟桦,花了一整年的时间只身留驻芬兰,近距离观察并研究当地的义务教育,并将其论文整理出书。

芬兰义务教育与台湾在制度上最大的不同,便是给予地方当局与学校极高的自主权。教育课纲仍然一致,至于要如何去实践目标则放手让各校发挥,其中引起台湾社会议论纷纷的教科书审查,早在1994年芬兰的教育改革就将其废除,留下更多的则是教师在选择课材上的弹性。更造就所谓的“一生一表”,既每个中小学学生都有属于自己的课表。

在富有弹性的教育体制、明确具共识的课纲与灵活的授课环境之下,养成普遍芬兰学生具备自动自发的个性,且有着深度的探究能力。课堂上大部分的评量方式不是大家所熟知的考卷与批改,有没有正确答案并不是重点,学生在学习过程中的历程与纪录才是芬兰教师们所看重的地方。

两班制的授课方式是芬兰综合学校的常态,将原班级一分为二、分开授课,让教师能有效掌握每个学生,并根据状况提供引导与协助。更让人惊艳的,多数芬兰中小学生对于诸如管理家庭事务、版权与参考资料,对不同文化间同侪的差异都能有所瞭解,并体现在课堂与他人的相处上。

在义务教育的教学设备与资源方面更是供应无虑,电脑、平板早已成为芬兰中小学生必备的上课配备,与在课堂上翻书相比,他们更习惯透过网络搜寻。尽管学生在课堂上有更多的电子器材与网络资源可以学习,但芬兰的中小学教师也表示,当在教学途中碰到网络失灵时,往往也迫使她们必须临机应变,同时学生课堂上玩手机的问题也让他们伤透脑筋。

在台湾,我们多半对于北欧国家的教育体系有着充满近似神话的想像,两者之间的差异也碍于距离的遥远,只能透过媒体上少少的文字略见一斑。但若想揭开北欧教育的神秘面纱,想瞭解截然不同的教育体制实际运作的模样,更多内容请参阅远流出版的“我在芬兰中小学做研究的日子”

照片来源:PxHere

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