9岁华人女孩Victoria Chen。受访者供图
最近，
新西兰学历评估局（NZQA）
发布了去年NCEA考试成绩，
一名刚来新西兰一年、
年仅9岁的中国女孩
通过了NCEA三级英语考试，
引发教育界与华人社区关注。
据悉，她可能是2025年
通过新西兰NCEA Level 3测试
最年轻的考生！
相比“低龄通过高等级考试”的表面成绩，
这个案例背后，
更引人注目的是
一户新移民家庭如何在短时间内
理解、对接并有效利用新西兰教育体系，
为孩子找到一条个性化成长路径。
新西兰华人9岁女孩
通过高中英语学历认证
“这是一个关于探索和支持的过程。”女孩的父亲陈先生对天维网记者说。
在得到女儿的成绩后，他联系多家媒体，希望与华社的朋友分享这个好消息。
陈先生介绍说，他们一家三口来自辽宁，2024年初移民新西兰，女儿陈中菲（Victoria Chen）之前从未接触过新西兰的教育环境，入境后入读汉密尔顿的Knighton Normal School小学。
陈先生说，Victoria在2025年9月开始通过新西兰国家在线学校Te Kura开始系统学习NCEA课程内容，并在约两个月后，参加了NCEA Level 3英语考试并顺利通过。
这是她在新西兰参加的第一项国家级学历评估考试，此前未参加过NCEA Level 1或Level 2的任何正式考试。
陈先生与女儿Victoria。受访者供图
NCEA Level 3通常对应新西兰17至18岁高中生的学术水平，也是获得大学入学资格的关键阶段。Victoria的这一成绩在目前公开可查询的案例中堪称罕见。
新西兰学历评估局（NZQA）确认，自NCEA推出以来，获得3级成绩标准的最年轻考生是2025年的一名9岁学生——这很可能意味着她成为达到这一里程碑的最年轻考生。
从“不了解体系”
到完成高等级考试
陈先生表示，由于一家人此前并不熟悉新西兰教育体系，在移民初期曾花费约半年时间，系统了解NCEA的结构、评估方式及其与大学升学之间的关系。
在明确学习路径后，他们在确保Victoria保持正常小学在读状态的同时，通过Te Kura进行线上加速学习，并利用课后时间进行系统辅导和备考。
“我和孩子的妈妈在国内时都从事英语培训工作，这对我们来说并不困难。”陈先生表示。
备考期间，Victoria主要参考了NZQA官网公布的课程要求、评分标准和历年试题，同时通过大量英文原版书籍阅读提升语言理解和写作能力。
而Victoria的母亲目前也在新西兰从事教学工作，她为女儿提供学术指导，协助理解考试标准，对学习材料进行筛选，确保内容符合其年龄阶段和心理发展需求。
可以说，陈先生和妻子的专注与专业，为Victoria学业的突飞猛进奠定了基础。
Victoria与妈妈。受访者供图
新西兰学校为学生
提供多项定制化支持
在确认学生具备资优与加速学习需求后，Victoria就读的汉密尔顿Knighton Normal School小学也为她提供了多项支持措施。
校方协助家庭申请并落实Te Kura免费在线学习资源，并指派一名副校长作为主责教师，同时配备Te Kura协调人员，对学习进度进行跟踪和指导。
学校还为学生提供了独立学习空间及适龄网络环境，并在校内评估阶段安排教师进行一对一监督。
由于小学通常并非NCEA官方考点，校方还协助与校外考试机构进行协调，确保考试流程合规顺利完成。
陈先生表示，新西兰教育体系在个性化学习、资优学生支持以及制度灵活性方面，为不同背景的学生提供了成长空间，也为新移民家庭更好地融入本地教育环境创造了条件。
得知Victoria取得的好成绩后，她就读的汉密尔顿Knighton Normal School小学校长Andrew Campbell也为她的成就感到非常自豪。
“作为学校，我们能够帮助Victoria参加Te Kura课程，协助她参加NCEA考试，鼓励她，并为她提供拓展学习的机会。”Campbell说。
受访者供图
过程中也曾遭遇“歧视”：
被质疑英语水平不达标
尽管得到了很多帮助，但过程也并非一帆风顺。
“我们也遭遇过歧视。”陈先生说。
“学习过程中，Te kura一位本地教师质疑我女儿英语水平不行，达不到NCEA 2级的水平，硬是从EN3000（NCEA 3级对应难度的课程）降到NCEA 1级（通常在Year 11，也就是15–16岁阶段学生完成）。我说那我们不学了，我们自己在家教英语那一科目。”
“我们周一到周五正常在小学上学，回家后自学，我和爱人辅导孩子。”陈先生说，“成绩是最好的证明。”
另外，Victoria还通过了汉语NCEA 2级考试，“毕竟是她的母语，我们并不觉得意外。”陈先生说。
未来目标：
提前上大学
谈及未来规划，陈先生介绍，他们希望孩子在较短时间内达到大学入学要求，未来计划学习法律，并进一步深造国际关系方向，目标是成为一名职业外交官。
此外，Victoria对电影创作充满兴趣，希望将来拍摄一部以新西兰移民生活为主题的影片，记录新移民在当地奋斗、融入与成长的真实经历。
她也希望未来能够参与成立相关组织，为有学习潜力的学生提供支持。
Victoria与妈妈。受访者供图
陈先生强调，他们并不将女儿定义为“天才型孩子”，而是希望通过他们一家的故事，分享自己的教育方式和理念，帮助更多华人家庭适应和融入新西兰的教育体系。同时他也愿意帮助新西兰的华人同胞在学业上共同进步。
“这不是一个靠天赋横冲直撞的故事，而是一个关于探索和支持的过程。”
他说，在家庭教育中，父母更多扮演的是“引导者”和“过滤器”的角色：帮助制定学习计划、筛选适合孩子年龄和心理发展的学习内容，并确保学习节奏与孩子的成长阶段相匹配。
“比成绩更重要的，是她是否保持对世界的好奇心，以及是否具备自主学习的能力。”陈先生说。