当大多数学校还在讨论如何“合理使用电子设备”时，墨尔本一所私校已经给出了完全不同的答案——直接取消选择。

手机、平板、智能手表、无线耳机，一律不得进入校园。这一被称为“近乎断网式”的管理方式，本以为会引发争议，却意外收获了家长的普遍支持。

更值得关注的是，政策实施之后，校园里正在悄然发生一系列变化。

PART 1

最严格电子设备政策

究竟严在哪里

Strictest electronic device policy

位于墨尔本东南的 Casey Grammar School，在新学年正式实施了一项覆盖全校的电子设备管理政策。

所有具备联网功能的设备，原则上均不得带入校园，包括手机、平板、智能手表以及无线耳机等。

这一政策的特点在于没有模糊空间，也没有例外情况的常规通道。学校希望通过明确而统一的规则，避免灰色地带带来的执行困难。

在此之前，学校曾尝试更为宽松的方式，例如允许学生携带手机，但必须放在书包中。然而现实情况显示，这类规则难以真正落地。学生仍然会在课间或隐蔽场合使用设备，甚至出现不当使用的情况。

在多次尝试无效后，学校管理层最终决定用更清晰、更简单的规则取代原有的模糊管理。正如校方所强调的，他们需要的是一套真正明确、可执行的制度。

PART 2

执行方式同样严格

The implementation method is also very strict.

在执行层面，这项政策同样没有妥协空间。

一旦发现学生携带电子设备进入校园，设备将被立即没收，并需要学校、学生与家长三方会面后方可归还。

对于所谓的“特殊情况”，学校也采取了极为谨慎的态度。即便是医疗相关需求，也必须经过校医评估，才可能获得个别例外。

唯一的相对灵活安排留给了高年级学生。11年级与12年级学生可以携带手机，但必须全程关闭并锁在储物柜中，不得使用。

从制度设计到执行细节，这项政策都体现出一个核心原则：规则必须清晰，执行必须一致。

PART 3

没有想象中的反对声

There was no opposition as expected

令人意外的是，这样一项严格的政策并未引发大规模争议。

在拥有一千多名学生的学校中，真正提出异议的家长数量极少。校方原本预期会面临较大阻力，但实际反馈却截然不同。

不少家长反而表达了支持态度。他们认为，在数字设备高度普及的环境下，学校提供一个“无干扰”的学习空间，反而是一种难得的补充。

这种态度的转变，也反映出越来越多家庭开始重新思考电子设备对孩子学习与成长的影响。

最直观的变化：

校园“更吵了”

政策实施后，最明显的变化来自校园氛围。

校方用一个词来形容这种变化：更吵了。

但这种“吵”，并不是混乱，而是人与人之间真实互动的回归。

学生之间的交流明显增加

面对面的聊天变得更加频繁

传统的游戏和社交方式重新出现

课间不再是各自低头的沉默时间

校园逐渐恢复了过去应有的状态，一种更具人际连接感的学习环境正在形成。

对于学生而言，这项政策的初期体验并不轻松。

不少学生在刚开始时认为规则过于严格，甚至觉得限制过多。然而随着时间推移，态度逐渐发生变化。

他们开始更愿意与他人交流

更容易建立新的友谊关系

对周围环境的关注度明显提升

有学生反馈，这样的环境反而带来了更高质量的互动，以及更真实的社交体验。

这种变化并非短期行为调整，而更接近一种长期习惯的重建。这并不是个例，而是一种趋势。事实上，这样的做法并非孤立现象。

自2020年起，维州已经在全州范围内实施课堂禁用手机的政策。当前，关于是否进一步加强相关管理，也仍在持续讨论中。

在科技不断发展的背景下，学校如何平衡技术与学习，正在成为教育领域的重要议题。

Casey Grammar School的做法，某种程度上提供了一个更为彻底的答案。

当教育回归本质，问题往往也变得更加简单。

是让技术服务学习，还是让学习被技术干扰。 是保留弹性空间，还是建立清晰边界。

不同学校会给出不同答案，但可以确定的是，越来越多的教育者与家长，正在重新审视这个问题。

如果是你，你会支持这样的政策吗。